Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Детский сад № 330 комбинированного вида»

Мы рады приветствовать Вас на сайте Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска “Детский сад №330 комбинированного вида”. На нашем сайте Вы можете найти информацию о детском учреждении, ознакомиться с реализуемыми программами, основными правилами приема детей в БДОУ и многое другое.

Спортивный зал для проведения занятий физической культурой, утренней гимнастики, спортивных праздников, развлечений, досугов

Уютный музыкальный зал для проведения музыкальных занятий, детских праздников, досугов, семейных встреч с родителями.

11 групповых помещений со спальнями

Методический кабинет является центром развития педагогов, ознакомления их с новинками методической литературы, новых подходов и методов в развитии и воспитании маленьких граждан России. В учреждении хороший микроклимат, работоспособный и творческий коллектив. Формы, методы и современные технологии направлены на реализацию задач Образовательной программы ДОУ, развитие ключевых компетентностей дошкольников, развитие творческих способностей и задатков одаренности.

Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению. В каждой возрастной группе по инициативе педагогов и поддержке родителей созданы безопасные условия для активной самостоятельной деятельности детей (познавательной, игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной) и реализации индивидуальных интересов и возможностей. Мебель и оборудование установлены так, что каждый ребенок может найти удобное и комфортное место для занятий достаточно удаленное от детей и взрослых или, наоборот, позволяющее ощущать тесный контакт с ними. В предметно-развивающую среду каждой группы включены не только искусственные объекты, но и естественные, природные. Есть уголки природы в группах, где дети наблюдают и ухаживают за растениями. Все уголки детской деятельности соответствуют программным требованиям, интересам мальчиков и девочек, возрасту детей.

Педагоги проявляют творческий подход и изобретательность в обновлении и оснащении развивающей среды с учетом принципов ее построения. Большое внимание педагоги уделяли оснащению игровых центров. В течение учебного года выделены игровые центры условными обозначениями для детей и пополнены играми и игрушками по разным направлениям детской жизнедеятельности, организованы по типам и хранимы так, чтобы обеспечить свободный доступ к ним, в каждой группе имеются центры ролевой игры. Все группы детского сада оформлены в разных стилях в соответствии с возрастом детей и требованиями образовательной программы. В каждой группе созданы развивающие центры по всем направлениям развития дошкольников: физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое. Все групповые комнаты светлые, уютные, удобные приёмные и туалетные комнаты; в каждой группе имеется спальня.

Отношения педагогов и детей ДОУ строятся на основе личностно-ориентированной модели общения, в атмосфере эмоционального благополучия и комфорта, как для ребенка, так и для взрослых. В основу работы учреждения заложены задачи, одно из ведущих мест занимают вопросы, связанные с охраной жизни, физического и психического здоровья детей. Коллектив детского сада строит свою работу так, чтобы пребывание в детском саду способствовало осознанию ребенком своего общественного статуса, формированию у него умения решать конфликты, находить гуманистические способы достижения цели. Учитывая, что источником и движущей силой развития личности является реальная самостоятельность ребенка, мы постарались создать все условия для того, чтобы каждый ребенок осознал себя в качестве субъекта своей самостоятельной деятельности, творчески осваивающего свой собственный опыт. Большая роль в работе с детьми отводится опытно-экспериментальной деятельности, проектной деятельности, так как это развивает интеллект ребенка, его познавательную сферу, дает реальную возможность для анализа, сравнения, развития логического мышления, моделирования, оценки реального результата. Педагоги БДОУ творчески подходят к выбору вариативных программ и технологий, направляя усилия на построение целостного педагогического процесса, обеспечивающего полноценное развитие ребенка.